strategi pembelajaran

Nama : mita
Nim 11901214
Kelas Pai 4i

Strategi pembelajaran 

Strategi pembelajaran adalah perpaduan dari beberapa urutan kegiatan, cara untuk mengorganisasikan materi pelajaran peserta didik, bahan, peralatan dan waktu yang digunakan untuk proses pembelajaran dalam mencapai tujuan aktifitas pembelajaran yang telah ditentukan.

Strategi pembelajaran dibedakan atas 7 jenis yaitu :

1. Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE),
2. Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI).
3. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM).
4. Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB),
5. Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK).
6. Strategi Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan
7. Strategi Pembelajaran Afektif (SPA)

  1. Contoh Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran

Dalam pelaksanaan pendidikan tentunya banyak contoh strategi pembelajaran yang dapat digunakan. Misalnya, jika strategi pembelajaran memiliki sisi positif dan negatif, perlu diketahui apa sisi negatif dan positifnya. agar lebih mudah dikendalikan. Berikut penjelasannya:

Model Tipe Strategi Pembelajaran:

  1. Metode Ceramah

Yaitu penuturan materi dalam bahan ajar secara lisan yang dilakukan oleh guru.

Kelebihan:

  1. Ini adalah metode yang mudah dan murah.
  2. Dapat menyajikan materi pelajaran secara luas dan lebih detail.
  3. Guru dapat mengontrol keadaan kelas dengan lebih mudah.

Kekurangan:

  1. Materi yang diserap siswa hanyalah apa yang diajarkan guru di dalam kelas.
  2. Tidak ada peragaan khusus dari setiap materi yang disajikan.
  3. Siswa juga sering merasa bosan jika guru tidak memiliki kemampuan berbahasa yang baik.
  4. Lebih sulit untuk mendeteksi tingkat pemahaman siswa.
  1. Metode Demonstrasi

Merupakan jenis metode yang menyajikan materi pelajaran kepada siswa dicampur dengan penjelasan.

Kelebihan:

  1.  tidak akan ketinggalan pemahaman karena penjelasan disertai dengan latihan.
  2. Proses pembelajaran juga akan lebih menarik karena siswa tidak hanya mendengarkan.
  3. Dengan proses mengamati, siswa dapat mengembangkan pola berpikirnya dalam menghubungkan antara teori dan praktik.

Kekurangan:

Memerlukan persiapan yang lebih matang dari segi bahan, peralatan dan juga bahan dan tempat. Karena jika tidak, justru akan berdampak pada tidak efektifnya proses pembelajaran. Hal tersebut hanya dapat dilakukan oleh guru yang memiliki kemampuan dan keterampilan khusus.

  1. Metode Diskusi

Merupakan jenis metode yang menghadapkan siswa pada suatu masalah untuk menemukan solusi yang tepat.

Kelebihan:

  1. Dapat merangsang siswa untuk berpikir lebih kreatif.
  2. Dapat melatih siswa dalam mengungkapkan pendapatnya.
  3. Dapat melatih siswa untuk saling menghargai sudut pandang.

Kekurangan:

  1. Kegiatan diskusi seringkali hanya dikuasai oleh orang-orang tertentu.
  2. Dapat mengaburkan kesimpulan dalam suatu pelajaran, karena topiknya bisa lebih luas.
  3. Seringkali ada perbedaan pendapat yang berujung pada emosi.
  4. Perlu waktu lama untuk mempelajari suatu mata pelajaran tertentu.

Postingan populer dari blog ini

kurikulum sekolah

Nama : Mita Nim    : 11901214 Kelas : pai4i KURIKULUM SEKOLAH A.     Pengertian Kurikulum Sekolah Secara etimologis, kurikulum  (curriculum)  berasal dari bahasa Yunani, yaitu curir yang arinya pelari dan curere  yang berarti tempat berpacu. Jadi, istilah kurikulum  berasal dari dunia olahraga pada zaman romawi kuno di yunani, yang mengandung pengertian suatu jarak yang harus di tempuh oleh pelari dari garis start sampai garis finish. Istilah kurikulum ini di gunakan dalam dunia pendidikan, dengan pengertian bahwa kurikulum adalah sejumlah pengetahuan atau mata pelajaran yang harus di tempuh atau di selesaikan pebelajar guna mencapai suatu tingkatan atau ijazah. Pengertian kurikulum tidak hanya tidak hanya terbatas pada sejumlah daftar mata pelajaran atau bidang studi saja, tetapi juga kegiatan-kegiatan yang dilakukan pebelajar dalam rangka belajar. Pengertian kurikulum secara luas tidak hanya berupa mata pelajaran atau bidang ...
Baca selengkapnya

Bahan ajar

Nama : Mita  Nim    :  11901214 Kelas : Pai 4 i Sebagai pendidik sudah menjadi kewajiban untuk menyiapkan bahan ajar bagi siswa. Untuk menyampaikan bahan ajar biasanya pendidik menggunakan beragam metode agar siswa dapat lebih mudah dalam menerima materi ajar. Untuk melancarkan proses belajar  pendidik  pun juga bisa menggunakan berbagai macam media untuk menjelaskan materi. Jenis bahan ajar banyak sekali jenisnya mulai dari bahan ajar cetak, audio, visual dan multimedia interaktif. Pendidik dapat menggunakan proyektor, laptop, website, media sosial dan masih banyak lainnya. Namun dari keempat jenis bahan ajar tersebut, bahan ajar yang paling relatif mudah dibuat adalah bahan ajar cetak. Lantas apa saja yang termasuk dalam jenis bahan ajar cetak? Berikut ini ulasan pengertian bahan ajar dan jenis-jenis bahan ajar cetak yang bisa digunakan untuk proses belajar mengajar. Pengertian Bahan Ajar Dari beberapa sumber buku menyatakan bahwa bahan ajar merupakan sua...
Baca selengkapnya

karakteristik peserta didik

Nama : Mita  Nim    : 11901214 Makul  : magang  Karakteristik peserta didik Karakteristik peserta didik dapat didefinisikan sebagai aspek maupun kualitas seorang peserta didik. Berbagai aspek yang yang ada dalam diri peserta didik dapat dikaitkan dengan penataan pembelajaran. Sehingga karakteristik peserta didik dapat mempengaruhi pemilihan strategi pembelajaran. Sesungguhnya, karakteristik pada peserta didik dididentifikasi dapat mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. Seorang ilmuan pembelajaran yang menetapkan bahwa kedudukan karakteristik peserta didik merupakan komponen terpenting dalam pengembangan pengelolaan strategi pembelajaran. Secara umum karakteristik peserta didik yang disebut sebagai karakter individu ini dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor usia, latar belakang, dan keturunan (gender). Faktor – faktor tersebut telah dibawa sejak peserta didik lahir. Tetapi faktor tersebut juga dipengaruhi oleh keadaan...
Baca selengkapnya